Dezvoltarea vorbirii copiilor

Dezvoltarea vorbirii constituie o parte componentă importantă a muncii intructiv-educative în grădiniţa de copii, realizîndu-se printr-un complex de metode şi procedee din cele mai efective.
În grădinița noastră se acordă un loc deosebit de important educării limbajului preșcolarilor, utilizându-se toate mijloacele accesibile preșcolarului.
Fie că este lectura după imagini, învățarea unei poezii, lectura educătoarei, narațiunea, dramatizarea, I.D.D., avem întodeauna drept scop să-l ajutăm pe copil, să înțeleagă conținutul, să știe să asculte, să știe să întrebe, să-și îmbogățească vocabularul, să comunice impresiile cu cei din jur.
Educarea limbajului în grădiniţă se face constant în cadrul tuturor activităţilor şi jocurilor desfăşurate şi în mod sistematic prin forme de organizare specifice acestei discipline.

Familiarizarea cu literatura artistică este un obiectiv de valorificare ce se realizează nu numai la activităţile de dezvoltare a vorbirii, ci şi în afara lor. O formă eficientă de lucru cu cartea în grădiniţă este citirea şi povestirea operei literare. Jocurile-dramatizări, convorbirile despre cărţile citite, exprimarea ilustraţiilor, matineele literare, teatrul de păpuşi constituie forme de consolodare a deprinderilor interpretativ-artistice şi de formare a intereselor la copii faţă de operele artistice.
Aportul părinților în dezvoltarea copiilor este deosebit de important. Nu pierdeți din vedere următoare reguli:
•să fim prezenți lângă el în majoritatea timpului;
•să respectăm potențialul copilului, ritmul său de dezvoltare, istoria familială;
•să fim pozitivi în relație cu copilul ( laudă, susținere);
•să oferim ajutor pentru controlul comportamentului;
•să le ascultăm nevoile, dorințele, fricile;
•să le respectăm obiceiurile de rutină;
•să fim realiști cu așteptările;
•să oferim oportunități pentru a alege și a lua decizii;
•să îi anunțăm la fiecare ieșire, plimbare, concediu, program încărcat la birou;
•să nu le dezaprobăm stările emoționale negative;
•să îi încurajăm să exploreze activ mediul înconjurător.